Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 4» г. Оханск

НОД в 1 младшей группе 
на тему «Мы растём здоровыми» 

Подготовила: воспитатель
Верещагина Л.И.

2017 г. 
Цель: Формирование у детей привычки к ЗОЖ через ознакомление с окружающим миром.
Задачи:
1. Формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни.
2. Развивать познавательные интересы.
3. Способствовать развитию речи как средства общения.
4. Развивать двигательную активность.
5. Продолжать учить рисовать красками и ватными палочками.
6. Воспитывать желание оказывать помощь.

Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.

Прогнозируемый результат: Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу. Общается в диалоге с воспитателем. Умеет играть рядом со сверстниками, не мешая им. Принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисовании). Различает некоторые овощи, фрукты.

Ход организованной образовательной деятельности:
1. Воспитатель и дети заходят в зал.
Вос-ль: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Им захотелось посмотреть, как нам в детском саду живётся, какие вы выросли большие, здоровые. А давайте мы с вами расскажем гостям, что мы делаем в детском саду. Согласны?

Звучит песня "Чунга-Чанга".  Музыка затихает. 

Вос-ль: Ой! Что это за шум в коридоре? Кто там бегает, шумит? Вы не знаете ребята? Схожу-ка я посмотрю, что это за шалунишка!
Вос-ль выходит из зала в коридор и приносит обезьянку.
Вос-ль: Вот кто там проказничал! Кто это, ребята? (ответ детей) Ты почему, обезьянка, шумишь, бегаешь? Так можно и упасть, пораниться. Ребята, а обезьянка говорит, что она любит резвиться, ей на месте не седится. Нет, это совсем не дело. Наши дети тоже весёлые, активные, потому что каждый день по  утрам, когда приходят в детский сад делают...
Дети: Зарядку!!!
Вос-ль: Правильно, ребята! Делаем зарядку. Раз тебе, обезьянка, на месте не сидится, тогда наши дети научат тебя делать зарядку. Научим, ребята?
Дети: Да-а-а!!!

Звучит песня "Чунга-Чанга". Дети вместе с воспитателем и обезьянкой делают зарядку.

Вос-ль: Ребята, посмотрите, обезьянка-то устала, её стало жарко. Давайте на неё подуем, чтобы ей стало прохладно.

Дыхательная гимнастика.

Вос-ль: Обезьянка, тебе надо отдохнуть. Оставайся снами. А пока отдохни и посиди с нашими гостями. (Вос-ль отдаёт обезьянку кому-либо из гостей).

2. Вос-ль: 	Ребята! Слышите? Кто-то нас зовёт!
                      Мяу-мяу, песенки поёт.
                      Молочко из блюдца пьёт. 
                      Кто же это?
Дети: Кошка!
Вос-ль: А где же она? Что-то я её не вижу! А вы, ребята, не знаете, где же спряталась кошка? может мы её поищем?
Дети и вос-ль ходят по залу и ищут кошку. (Кошка сидит на окошке). Если дети её не находят, то вос-ль им подсказывает.
Вос-ль:   Маленькая кошечка
               Села на окошечко.
               Хвостиком махала,
               Деток поджидала.
Вос-ль берёт кошку. Рассматривает вместе с детьми.
Вос-ль: Ребята, посмотрите, какая кошечка к нам пришла. Погладьте её. Какая она?
Дети: Белая, красивая, пушистая, мягкая.
Вос-ль: Правильно. А почему она пушистая, красивая, белая?... Потому что чистая. А почему она чистая? Кто знает? (Если дети затрудняются с ответом, вос-ль продолжает рассказывать) Кошечка чистая, потому что она любит умываться. А вы любите умываться? Есть у нас в детском саду грязнули? Конечно, нет! Ребята, а давайте покажем кошечке как мы умеем умываться!

Игра "Кто умеет чисто мыться"

Вос-ль: Оставайся, кошечка у нас в детском саду. Посиди с нашими гостями да на ребяток посмотри. (Вос-ль отдаёт кошку кому-либо из гостей).

3. В зале у окна стоит мольберт и стол, вокруг стола стулья по количеству детей. На столе бумага зелёного цвета на которой сидит петушок, закрытый платком.
Вос-ль: А это кто ещё тут прячется? (открывает платок, показывает детям). Ты почему, петушок спрятался? Кого-то испугался? Не бойся нас, петушок, мы добрые. Какие мы, ребята?
Дети: Добрые!
Вос-ль предлагает детям сесть вокруг стола.
Вос-ль: А почему, петушок, ты такой грустный? Ребята, а вы не знаете?... Может заболел наш петушок? А вот наши ребята не болеют, потому что они делают зарядку, чисто умываются, хорошо кушают. Ребята, а давайте расскажем петушку что нужно есть, чтобы не болеть и всегда быть весёлыми! 
Вос-ль достаёт картинки фруктов (яблоко, банан, груша, апельсин, лимон, виноград), выставляет по одной картинке на мольберт, дети называют (хоровые ответы). Вос-ль обобщает ответы детей.
Вос-ль: Это фрукты. Что это, ребята?
Дети: Фрукты.
Вос-ль: Ты запомнил, петушок? (петушок кивает головой).
Воспитатель достаёт картинки овощей (капуста, морковь, помидор, огурец, лук, картофель), выставляет по одной картинке на мольберт, просит назвать ребёнка (индивидуальные ответы). Вос-ль обобщает ответы детей.
Вос-ль: Это овощи, Что это, ребята?
Дети: Овощи.
Вос-ль: Ты запомнил, петушок? (петушок кивает головой).
Вос-ль: Ребята, давайте напомним петушку, чтобы он не забыл. Что это? (показывает на фрукты)
Дети: Фрукты.
Вос-ль: А это что? (показывает на овощи)
Дети: Овощи.
Вос-ль: Дети очень любят есть фрукты и овощи, потому что они полезные, в них много витаминов. Вот почему наши дети всегда здоровые и весёлые. Ребята, а петушок говорит, что он не ест овощи и фрукты, а любит зёрнышки, семечки, хлебные крошки. Но у нас нет семечек и зёрнышек. Что же делать? Чем петушка угостить?
Вос-ль достаёт коробочку с краской жёлтого цвета и ватными палочками, показывает детям.
Вос-ль: Не беда! Посмотрите что у меня есть. Чтобы наш петушок не болел и всегда был весёлым, нарисуем ему витаминки. Согласны? Но сначала давайте вспомним витаминки какие?
Дети: Маленькие, кругленькие, жёлтенькие.
Вос-ль раздаёт детям ватные палочки и краску. Предлагает нарисовать на бумаге зелёного цвета витаминки. Дети рисуют. После рисования вос-ль убирает краски и ватные палочки обратно в коробку. Дети и вос-ль рассматривают нарисованные витаминки. Петушок "клюёт", становится весёлым, кукарекает.
Вос-ль: Ребята, как вы думаете, что сказал нам петушок?
Дети: Спасибо!
Вос-ль: Оставайся с нами, петушок, посиди с нашими гостями да на ребяток погляди. ( Вос-ль отдаёт петушка кому-либо из гостей).

4. Вос-ль: 	Кто скребётся лапой в дверь?
                       Заходи к нам поскорей!
Вос-ль подходит к двери и показывает детям собачку.
Вос-ль: Ребята, собачка узнала, что у нас много гостей и ей тоже захотелось посмотреть, как мы в детском саду живём, поиграть с нами. Поиграем с собачкой?

Подвижная игра "Собачка Жучка".
Вос-ль: Как нам весело было с тобой играть, собачка. Но ты, наверное устала? Иди, посиди с нашими гостями, отдохни. (Вос-ль отдаёт собачку кому-либо из гостей).
Вос-ль: Ребята, да и мы тоже устали, потому что быстро бегали, играли с собачкой, нам тоже надо немного отдохнуть. Давайте сядем на коврик и отдохнём.

Звучит музыка "Пение птиц". Музыка затихает.

Вос-ль: Ребята, посмотрите, пока мы с вами играли с собачкой к нам прилетели птички и хотят нам песенку спеть. Послушаем? Отдохнём?
Дети и вос-ль закрывают глаза и слушают музыку "Пение птиц".
Вос-ль: Вот мы и отдохнули. Спасибо вам, птички. Оставайтесь с нами. (Вос-ль отдаёт птичек кому-либо из гостей).

АНАЛИЗ:
Вос-ль:  Как много дел мы с вами сегодня сделали, с обезьянкой делали...
Дети: Зарядку!
Вос-ль: С кошечкой?...
Дети: Умывались!
Вос-ль: Петушку рассказали о полезной еде, нарисовали ему...
Дети: Витамины!
Вос-ль: С собачкой мы что делали?
Дети: Играли!
Вос-ль: А с птичками?...
Дети: Отдыхали!
Вос-ль: Хорошо мы в детском садике живём!
              Сильными, здоровыми растём!
              Покажите! (дети показывают "силу")
              А сейчас нам пора возвращаться к другим ребятам и друзей своих с собой возьмём (раздаёт каждому ребёнку по игрушке)
Вос-ль предлагает детям встать "паровозиком" и отправиться в группу. Звучит песня "Весёлые путешественники" и дети вместе с воспитателем "едут" по залу, а потом возвращаются в группу.